全国人大代表李鸿彬:改革中小学教师职称配额制度

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2018-04-18

”高健说。  居民增收试点进入关键年  收入分配改革施工图将出  《经济参考报》记者3月26日获悉,我国居民收入分配改革的施工图和时间表即将出炉。今年居民增收综合试点和重点群体专项试点将进入全面铺开关键年。四川、贵州等试点地区将于近期印发居民增收试点方案。

全国人大代表李鸿彬:改革中小学教师职称配额制度

  新华网北京8月9日电(徐朋)在北京疏解非首都功能的大背景下,许多长期在京进行生产、经营的企业、实体将外迁至其他地区。这一政策的效应已经传导至家居行业,北京家居产业相关政策近年来一步步收紧,家居企业纷纷外迁。4日,新华网私董会第三期以“京津冀家居企业外迁下如何谋求新的生存与发展方向”为主题,特邀近两年来计划或正在外迁的北京家居企业代表人物齐聚一堂,共同探讨如何破解家居企业外迁过程中的困惑和难题。新华房产新闻部主编吴海花表示,家具企业外迁,涉及到工程建设、人员安置、教育、医疗等许多方面,迁入地的各级政府应在这些方面对迁入企业做好政策支持。只有相关的教育、医疗等全方面资源都到位了,外迁企业才能在当地真正落地生根,顺利发展。

  宣讲会结束之后,大家意犹未尽,继续围着戴焰军教授进行交流。戴焰军教授表示,人民对美好生活的向往是多方面的,包括精神、文化生活方面的需要,作为网信工作者,在舆论引导方面发挥着重要的作用。他最后鼓励大家,要不忘初心,牢记使命,准确理解十九大报告中的一系列重大部署,抓好落实,让十九大的声音响彻网络。(记者霍艳华王欣鹏)

  龙虎网讯(南京报业传媒集团黎雨沁马千里朱旻瑞)目前,在不少中小学存在一个普遍的现象:教师评上初级职称后,因学校中高级职称岗位名额数有限,有教师多年申报却无法晋升,业内人士把这种现象称为排队等候。

全国人大代表、南京外国语学校教学处副主任李鸿彬建议,改革中小学中高级教师职称评选的配额制度,让更多优秀教师获得职称晋升的机会,提高教师的职业获得感。

  “教师应是一个受人尊敬、令人羡慕的职业。

但现实中,很多公办学校教师在职业规划和职业发展过程中存在不少烦恼,从事教育工作的成就感不高。 ”李鸿彬说,当前,很多学校高级岗位和中级岗位的人数已接近或达到规定区间的上限,高级岗位和中级岗位几近或已经饱和,部分学校连续几年仅依赖退休减员腾出职位,具备申报条件却无指标的教师越来越多。 连续几年下来,排队等待晋升的教师大量“积压”,部分教师特别是一批年轻教师感觉职称晋升希望渺茫,于是缺乏了积极进取的动力,长远来看,对教师队伍建设影响不利。

  李鸿彬专门对南京多所学校教师职称晋升情况进行了调查。 他告诉记者,以某市直属学校为例,该校2017年申报高级职称人数14人,符合申报条件的人更多,但学校只有一个指标;申报中级职称人数9人,只有2个指标。 另有南京一所区属市内三星级学校,该校2017年符合高级申报年限的人数有45人,近几年的高级指标数分别为2015年无指标、2016年4人、2017年8人;2017年符合中级申报年限的教师人数有24人,近几年的指标数分别为2015年3人、2016年无指标、2017年7人。

  如何破解这种“僧多粥少”的现象?李鸿彬建议,首先要扩大学校岗位总量中正高级、副高级、中级的比例区间。

根据学校实际情况,灵活弹性地确定学校各专业技术职务岗位数。

其次要建立符合中小学教师岗位特点的考核评价指标体系,既给予广大教师晋级的希望与可能,又对教师提出更明确更具体的要求。

此外还要形成教师在一定范围内自愿合理流动机制,优化各校教师结构,更好达成优质资源校际间均衡。

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